• Strona główna
• Kadencja VI część 1
• Kadencja VI część 2
• Kadencja VI część 3
• Kadencja VI część 4

Interpelacja w sprawie organizacji profilaktyki zdrowotnej w ramach systemu nauczania dzieci klas trzecich szkół podstawowych woj. śląskiego i innych miast przemysłowych

   Szanowna Pani Minister! Od wielu lat w części gmin woj śląskiego i innych miast przemysłowych organizowane są wyjazdy dzieci klas trzecich szkół podstawowych w czasie roku szkolnego zwane zielonymi szkołami Wyjazdy te dotowane są ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach w taki sposób że ogólna kwota ulega podziałowi pomiędzy wszystkie dzieci biorące udział w wyjeździe w częściach równych co stanowi ok 100150 zł dopłaty Pomiając niezbyt sprawiedliwe kryteria przyznawania dotacji zwracam uwagę na fakt że większość wydatków ponoszą rodzice Za wyjazd na zieloną szkołę trzeba zapłacić ok 8001000 zł nie licząc dodatkowych kosztów wyposażenia dziecka Z uwagi na wysoki poziom bezrobocia w znacznej części rodzin śląskich w naszym regionie panuje niedostatek a często również... czytaj całość

Interpelacja w sprawie projektu ustawy o osobach kierujących pojazdami

   Szanowny Panie Ministrze! Od jakiegoś czasu docierają do mnie informacje iż trwają prace nad projektem zmiany ustawy o osobach kierujących pojazdami Ustawa ta budzi nadzieję na poprawę jakości szkolenia kandydatów na kierowców a co za tym idzie bezpieczeństwa na polskich drogach    W ostatnich latach wprowadzono wiele zmian w sposobie organizowania i prowadzenia szkolenia przyszłych kierowców W tym okresie powstało wiele szkół nauki jazdy które ostro konkurując między sobą o klienta obniżały ceny a zarazem poziom przekazywanej wiedzy merytorycznej i praktycznej tak przecież niezbędnej niedoświadczonym kierowcom Zmiana nadzoru merytorycznego przeprowadzanych kursów które kiedyś kontrolował wojewoda a obecnie starosta doprowadziła także do znacznego obniżenia ich jakości    W przygotowywanych przez Sejm poprawkach do przedmiotowej ustawy widać dążność do stworzenia możliwości organizowania... czytaj całość

Interpelacja w sprawie opracowania szczegółowych zasad gospodarki finansowej dla szkół pożarniczych uzyskujących przychody ze swojej działalności

   Szanowny Panie Ministrze! Sytuacja finansowa szkół pożarniczych nie pozwala na pełną realizację rozwoju i wprowadzenie nowych programów nauczania Do 1997 r obowiązywały rozwiązania pozwalające na wykorzystanie wpływów z zagospodarowania obiektów i terenów na potrzeby szkoły Takie możliwości obecnie posiadają służby Straży Granicznej i Policji Szkoły pożarnicze realizują w rosnącym zakresie sympozja branżowe szkolenia specjalistyczne seminaria w zakresie koordynacji ratownictwa i walki z żywiołami Obecne rozwiązania prawne nie pozwalają na korzystanie przez szkoły z przychodów z tego tytułu pomimo że budżet państwa nie jest w stanie zapewnić pełnego finansowania potrzeb Bardzo proszę o odpowiedź na następujące pytania    1 Dlaczego na podstawie stosownych zapisów ustawy o finansach publicznych nie opracowano rozwiązań umożliwiających korzystanie przez szkoły pożarnicze ze środków uzyskiwanych w określonych... czytaj całość

Interpelacja w sprawie systemu finansowania nauki dzieci i młodzieży niesłyszących

   Uprzejmie proszę o odpowiedź na pytanie Jaka będzie polityka nowego rządu a ściślej resortu którym pani minister kieruje w stosunku do szkolnictwa dzieci i młodzieży niesłyszących    W szczególności interesuje mnie Czy jest pani minister zwolenniczką kształcenia zintegrowanego czy też widzi pani minister celowość utrzymywania dotychczasowej formuły organizacyjnej tego szkolnictwa funkcjonującego w oparciu o ośrodki szkolnowychowawcze    Drugie moje pytanie dotyczy systemu finansowania szkolnictwa dzieci i młodzieży niesłyszących Obecnie obowiązujący mimo wprowadzonych ostatnio korekt jest wadliwy i w każdej chwili grozi finansową zapaścią a w konsekwencji likwidacją ośrodków szkolnowychowawczych    Sposób naliczania subwencji powiatom na których terenie są te ośrodki zupełnie nie uwzględnia ich specyfiki i potrzeb Najlepiej zobrazuje to przykład Ośrodka SzkolnoWychowawczego nr 2 dla Niesłyszących w Wejherowie Rozpiętość między rzeczywistymi... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie stanowiska Ministerstwa Edukacji Narodowej wobec próby ˝wykorzenienia˝ tradycji polskiego szkolnictwa na Opolszczyźnie przez niektórych antypolskich działaczy samorządowych

   W związku z uznaniem przez pana posła Janusza Dobrosza mojej odpowiedzi na interpelację z dnia 21 kwietnia br w sprawie stanowiska resortu wobec próby ˝wykorzenienia˝ tradycji polskiego szkolnictwa na Opolszczyźnie przez niektórych antypolskich działaczy samorządowych za niewystarczającą uprzejmie proszę o przyjęcie następujących wyjaśnień odnoszących się do kolejnych kwestii postawionych w piśmie z dnia 12 czerwca br    Ministerstwo Edukacji Narodowej od kilku miesięcy prowadzi korespondencję w Kuratorium Oświaty w Opolu z przedstawicielami władz wojewódzkich i samorządowych oraz reprezentantami rodziców i społeczności szkolnej w sprawie losów szkoły podstawowej im Bernarda Augustyna w Grabinie Jej dalsze funkcjonowanie rozważane było przez organ prowadzący głównie w kontekście niepokojących prognoz demograficznych Konflikt jaki powstał w 1999 r znalazł swe zakończenie dzięki kompromisowemu rozwiązaniu przyjętemu przez... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie rozdziału autobusów przeznaczonych do dowozu gimnazjalistów do szkół

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Grzegorza Gruszki z dnia 27 lipca br w sprawie rozdziału autobusów szkolnych uprzejmie proszę pana marszałka o przyjęcie poniższych informacji    W wyniku rozstrzygniętego w lipcu br przetargu Ministerstwo Edukacji Narodowej zakupi ze środków rezerw celowych budżetu państwa nr 56 i 17 łącznie 190 autobusów szkolnych w tym 95 małych 22osobowych i 95 dużych 42osobowych Metodologia rozdziału autobusów przewidywała udział MEN w podziale na poszczególne województwa natomiast dla gmin przydzielali autobusy właściwi kuratorzy oświaty    1 Liczbę autobusów przypadającą dla regionu określono w Ministerstwie Edukacji Narodowej według następujących zasad    a każdy region otrzymuje minimum 8 autobusów tj 8 x 16 = 128 sztuk podstawowy limit autobusów dla regionu    b pozostałe 62 autobusy... czytaj całość

Interpelacja w sprawie dotacji dla szkół językowych

   Szanowny Panie Ministrze! Kiedy jesienią zeszłego roku w Polsce podano informację o możliwości sfinansowania z budżetu Unii Europejskiej kursów języków obcych dla bezrobotnych wywołało to olbrzymie zainteresowanie ze strony szkół językowych oraz potencjalnych zainteresowanych nauką Kilkadziesiąt tysięcy Polaków mogło uczyć się języka za darmo a szkoły mogły zdobywać nowych klientów dzięki czemu możliwy byłby ich rozwój oraz przetrwanie na niepewnym rynku    Celem szkoleń miało być podnoszenie kwalifikacji polskich pracowników oraz umożliwienie bezrobotnym nauki języków obcych Na kursy zapisywali się urzędnicy lekarze strażacy policjanci oraz szwaczki itp Do szkół językowych trafiało wiele osób chcących się zapisać na kurs    Obecnie wiele szkół językowych stanęło na skraju bankructwa ponieważ nie otrzymują obiecanych pieniędzy za przeprowadzone kursy Problem dotyczy szkół w całej Polsce... czytaj całość

Interpelacja w sprawie prywatyzacji przedszkoli

   Szanowna Pani Minister! Sytuacja szkolnictwa w Polsce jest bardzo zła    Uczęszczanie dzieci młodzieży studentów do państwowych szkół jest tylko mitem Szkolnictwo w Polsce jest tak drogie że niektórych rodziców nie stać na wysyłanie dzieci do szkoły nie wspominając już o studiach    W innych krajach stawia się na edukację podniesienie jakości kształcenia w Polsce się to sukcesywnie niszczy    Prywatyzacji mają podlegać również przedszkola Do tego kroku namawiani są min dyrektorzy krakowskich przedszkoli    Prywatyzacja tego rodzaju placówek budzi wiele kontrowersji    Wobec powyższego pytam    1 Czy prywatyzacja przedszkoli jest korzystnym posunięciem    2 Kto straci a kto zyska na prywatyzacji    3 Kto będzie opiniował programy realizowane w prywatnych placówkach    4 Czy będą rosły opłaty za prywatne przedszkola przecież dyrektorzy muszą mieć środki na... czytaj całość

Interpelacja w sprawie dofinansowania ośrodków szkoleniowych przy cechach rzemiosł z budżetu państwa lub budżetów samorządów

   Szanowny Panie Ministrze! Do mojego biura docierają sygnały o odmowie partycypowania samorządów powiatowych w kosztach prowadzonych przez cechy rzemiosł różnych ośrodków szkoleniowych    Starostowie tłumaczą się że ośrodki szkoleniowe przy cechach są placówkami pozaszkolnymi niepublicznymi a subwencja którą powiat otrzymuje z Ministerstwa Finansów obejmuje wyłącznie publiczne placówki szkolne Takie podejście do tej sprawy jest traktowane jako dyskryminacja rzemiosła które podejmując się kształcenia uczniów w zakresie teorii nauka zawodu odbywa się w zakładach rzemieślniczych w jakimś sensie wyręcza oświatę publiczną Tymczasem ośrodki te nie otrzymują ze strony państwa ani ze strony samorządów żadnego wsparcia finansowego pokrywając koszty ich funkcjonowania w całości z własnych środków    W związku z powyższym zapytuję pana ministra czy w świetle obecnie obowiązującego prawa istnieje możliwość dofinansowania ośrodków... czytaj całość

Interpelacja w sprawie niewłaściwego potraktowania nauczycieli akademickich podejmujących pracę w szkole w znowelizowanej Karcie nauczyciela

   Znowelizowana ustawa Karta nauczyciela w art 9a ust 3 stwierdza iż nauczyciele akademiccy legitymujący się co najmniej trzyletnim okresem pracy w szkole wyższej uzyskują z dniem nawiązania stosunku pracy w szkole stopień nauczyciela kontraktowego Taki zapis powstał jak się wydaje w wyniku propozycji rządowej i pod naciskiem parlamentarnych środowisk związków zawodowych    Zgłoszony mi przez środowisko wyższych szkół artystycznych problem zwraca uwagę na nauczycieli akademickich zatrudnionych jednocześnie w szkolnictwie artystycznym I i II stopnia w wymiarze przynajmniej pół etatu którzy przed wejściem w życie znowelizowanej karty nie nabyli prawa do mianowania Przeważnie są to fachowcy posiadający wieloletni staż pracy pedagogicznej i bogate doświadczenie w tym względzie Mianowanie uzyskane na uczelniach wyższych jest potwierdzeniem posiadanych kwalifikacji Tymczasem podejmując pracę w szkole... czytaj całość

Sitemap